Hoger onderwijs
Gerichte acties zijn nodig om meer meisjes uit het voortgezet onderwijs (havo en vwo) en uit het middelbaar beroepsonderwijs te doen door- en instromen in de bèta/technische hbo-opleidingen. Met name vo-meisjes geven aan onvoldoende informatie te hebben over de breedte van het huidige bèta/technische opleidingenaanbod en over de inhoud en beroepsperspectieven van de zogenaamde bèta/technische snijvlakopleidingen.
Naast vele activiteiten in het voortgezet onderwijs, heeft VHTO in de achterliggende jaren intensiever dan voorheen activiteiten uitgevoerd in het bèta/technisch hoger onderwijs. Zo heeft VHTO in de periode 2005-2011 genderactiviteiten uitgevoerd gericht op bèta/technische hbo- en wo-opleidingen, in het kader van het Sprint Programma van het Platform Bèta Techniek (met extra financiering vanuit de Directie Emancipatie van het Ministerie van OCW). De afronding van dit programma lijkt een geschikt moment om stil te staan bij de stand van zaken ten aanzien van meisjes/vrouwen en bèta/techniek en bij wat in de toekomst nog nodig is om de genderbalans bij bèta/techniek te verbeteren.
Trendanalyse gender in het bèta/technisch hoger onderwijs
Eind 2011 heeft VHTO daarom de Trendanalyse gender in het bèta/technisch hoger onderwijs gepubliceerd en is een antwoord te vinden op de volgende vragen:
- Welke kennis hebben we op dit moment over meisjes/vrouwen en bèta/ techniek?
- Kiezen er inmiddels meer meisjes en vrouwen voor bèta/techniek?
- Hoe staat het met gender en bèta/techniek in andere landen?
- Hoe heeft de aandacht voor meisjes/vrouwen en bèta/techniek zich de afgelopen periode ontwikkeld?
- Wat hebben universiteiten en hogescholen de laatste jaren gedaan op het gebied van meisjes en bèta/techniek?
- Wat vinden afgestudeerden belangrijk aan een bèta/technische opleiding?
- Levert meer aandacht voor vrouwen en bèta/techniek in economische zin
iets op? - Is extra aandacht voor een betere genderbalans in bèta/techniek nog steeds
nodig? Hoe gaan we nu verder?