Waar hij staat staat zij niet

Het tweede Studium Generale (21 april 2006) in het kader van het EQUAL-project Ict-STER – gezamenlijke actie voor meisjes en ict, stond geheel in het teken van voorlichting. Goede voorlichting is namelijk een eerste stap om meer meisjes te interesseren voor ict. Het werd een middag vol praktische handvatten en tips waarmee onderwijsinstellingen hun eigen voorlichtingsmateriaal kunnen ‘gendermainstreamen’.

Volgens Joke Jansen, adjunct-directeur van de Fontys Hogeschool Informatica in Eindhoven, kiezen meisjes o.a. niet voor ict omdat zij dit als technisch en ingewikkeld beschouwen. Dit zijn aspecten van het imago van ict, die vooral voor meisjes negatief uitpakken. Een belangrijke activiteit in het kader van Ict-STER is dan ook dat wordt gewerkt aan een positiever, maar wel realistisch, beeld van ict.

Paul Sikkema, directeur van jongerenmarketingbureau Combat, vertelt hoe dit kan worden aangepakt. Omdat hij al jaren onderzoek doet naar het mediagebruik van jongeren, weet hij als geen ander hoe je de doelgroep van Ict-STER aanspreekt. Het mediagebruik van meisjes is de laatste jaren sterk veranderd. Zo staat internet qua populariteit bovenaan, en neemt de aandacht voor tv af. De huidige generatie jongeren gebruikt verschillende media naast elkaar: ‘Je kunt prima achter internet zitten met TMF of MTV op de achtergrond’. Hoewel de geprinte media populair blijven, is de smaak van meisjes qua onderwerpen wel veranderd. Meisjes lezen nu vooral graag glossys over mode, accessoires en hip zijn. Verder neemt hun maatschappelijke interesse en betrokkenheid toe. Techniek wordt door meisjes niet positief gewaardeerd. Om daarin verandering te brengen moeten we goed inspelen op de technologische veranderingen én ict anders presenteren. Ict is niet bij uitstek technisch en ingewikkeld. Ict is overal, heeft veel aspecten, is vitaal en creatief. Voorlichting moet simpel, compact en emotioneel aantrekkelijk zijn. Bovendien moeten zowel meisjes als hun ouders een duidelijker beroepsbeeld krijgen. Dat is veel belangrijker dan de enorme hoeveelheid informatie die opleidingen vaak in hun voorlichtingsmateriaal opnemen. Als je eenmaal de interesse van meisjes weet te wekken, gaan ze vanzelf wel op zoek naar meer informatie.

Miranda Valkenburg, hoofd communicatie van de HBO-i stichting en verbonden aan Fontys Hogeschool Informatica in Eindhoven, vindt dat voorlichting nog te vaak is afgestemd op de traditionele doelgroep, dus jongens, in plaats van op jongens én meisjes. Om voorlichting genderinclusief te maken moet je op meerdere aspecten letten. Wat betreft de inhoud van de voorlichting is het verstandig geen eenzijdige nadruk op het technische aspect van ict te leggen, maar juist het communicatieve en sociale aspect en de breedte van het veld te laten zien. In voorlichtingsmateriaal spreekt Miranda Valkenburg de doelgroep altijd aan met ‘je’ (in plaats van hij en hem). Op illustraties is geen overdaad aan apparatuur te zien en vrouwen spelen een actieve rol. Daarnaast is het belangrijk dat meisjes vrouwelijke rolmodellen ontmoeten. Bij voorlichtingsactiviteiten moet er dus op worden gelet dat ongeveer evenveel vrouwen als mannen over de opleidingen informatie geven.

Ella Hueting, directeur van de Informatica Communicatie Academie (ICA) van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN), zegt dat, ondanks alle energie en tijd die ICA in een goede communicatie heeft gestopt, de aantrekkingskracht van de ICA-opleidingen op meisjes nog steeds beperkt is. Dat neemt niet weg dat de academie vol goede moed verdergaat met haar missie. Om ict aantrekkelijker te maken voor meisjes heeft de HAN de ict-opleidingen uit de sectoren techniek én economie ondergebracht in één instituut en ict verbonden met communicatie. ICA hanteert de zgn. ketenbenadering. Activiteiten om meer meisjes te interesseren voor ict starten al op de basisschool en lopen door tot en met de intrede van de afgestudeerden op de arbeidsmarkt.

In de workshop ‘Ken je doelgroep!’ kregen de Studium Generale-deelnemers de opdracht om in groepjes een reclamecampagne te bedenken om meisjes van 14-17 jaar te interesseren voor een opleiding/loopbaan in de ict. Door middel van een moodboard met illustraties uit allerlei tijdschriften moest elk groepje de wereld van deze groep meisjes weergeven. Een jury bestaande uit vrouwelijke ict-studenten van de ICA beoordeelde en becommentarieerde de collages.
www.ict-ster.nl
www.vhto.nl

Dit e-zine is samengesteld met financiële ondersteuning van het Ministerie van OCW.

Heeft u suggesties, commentaar, ideeën? Laat het ons weten via vhto@vhto.nl