Breng betaberoepen in beeld

Hoe breng ik als docent bètaberoepen in beeld?

Veel jongeren (en met name meisjes) in Nederland hebben geen (goed) beeld van de breedte aan bèta/technische opleidingen en beroepen. Ze denken dat werken in bèta/techniek inhoudt dat je saai, moeilijk en eentonig werk doet. Bovendien is het vaak niet duidelijk wat het nut is van exacte vakken en wat je er later mee kunt worden. Het ontbreken van beroepsbeelden en rolmodellen is één van de oorzaken dat er in Nederland nog steeds maar weinig meisjes kiezen voor bèta/techniek.
U als docent of decaan kunt een bijdrage leveren aan het verduidelijken van de beroepsbeelden! Laat tijdens uw bètales een filmpje zien van een bèta/technische professional, nodig iemand uit om te vertellen over haar beroep, of ga met de leerlingen aan de slag met een case uit de dagelijkse praktijk.   

1. Organiseer een gastles

Een vrouwelijk rolmodel uit de wereld van bèta of techniek komt op uw school een gastles geven over haar beroep of studie. De gastles is zowel voor meisjes als jongens. De gastles kan aansluiten op de inhoud van een les (bijvoorbeeld op een NLT-module of een vakoverstijgend project), of als doel hebben de verschillende bètaberoepen onder de aandacht te brengen bij leerlingen (bijvoorbeeld bij een LOB-traject). Lees de flyer en meld u aan via vhto@verwijder-dit.vhto.nl of bel 020 888 4220.

2. Laat de meisjes filmpjes zien

Laat de meisjes in de klas kennis maken met vrouwelijke studenten en professionals in bèta/techniek: deze rolmodellen hebben een leuke, uitdagende opleiding en baan!  Bekijk hier de voorbeelden van de filmpjes. U kunt deze ook vinden op Youtube. Neem voor vragen contact op met VHTO.

3. Doe mee aan Girlsday

Girlsday biedt meisjes uit de 1e en 2e klas de mogelijkheid om op excursie te gaan bij een bèta/technisch bedrijf in de omgeving. Girlsday is een jaarlijks terugkerend landelijk evenement en laat de meisjes zien dat werken en studeren in beta, techniek en ict uitdagend en leuk is!  www.girlsday.nl 

Verdere tips

•         Zorg voor contextrijkheid van de lesstof
•         Verduidelijk het maatschappelijk nut van de lesstof
•         Gebruik foto’s, filmpjes, posters etc. met vrouwelijke professionals en studenten
•         Breng vrouwelijke professionals en studenten uit de bèta/techniek in de les
•         Organiseer bedrijfsbezoeken (begeleid door vrouwelijke professionals)