“Kinderen stappen zó in als ze begrijpen wat iemand in de praktijk doet.”

Op basisschool Nautilus in Amsterdam kregen drie klassen van groep 6 en 7 gastlessen van rolmodellen uit de technieksector. Elk rolmodel, van technische app-maker tot milieubewaker en computerarchitect bracht een eigen perspectief mee. Die variatie werkte verrassend goed: kinderen ontdekten hoe breed techniek eigenlijk is én hoe verschillend de mensen zijn die in dit vakgebied werken.

Directe nieuwsgierigheid in de klas

Wat vooral opviel, was hoe snel de leerlingen meegingen in de verhalen. De rolmodellen vertaalden hun werk naar voorbeelden die passen bij de leefwereld van 9- tot 11-jarigen. Daardoor werd techniek niet iets abstracts, maar iets dat je kunt vasthouden, onderzoeken, maken en zelf verzinnen. “Je zag meteen dat ze erin doken,” vertelt leerkracht Claudia Dahmen-Geel, die samen met haar collega’s de technieklessen op de Nautilus vormgeeft. “Ze waren nieuwsgierig, stelden vragen en wilden snappen hoe dingen werken.”

Techniek helder en dichtbij

Eén van de gastdocenten die bij Claudia en haar collega’s in de klas stond, was Sophie, computerarchitect bij IBM. Via haar werkgever kwam ze in contact met VHTO en besloot ze rolmodel te worden. “Ik vind het belangrijk dat kinderen al vroeg kennismaken met IT. Nieuwsgierigheid begint veel eerder dan je studie,” vertelt ze.

Tijdens haar gastles merkte Sophie hoe betrokken de leerlingen waren. Ze dachten actief mee over gebruikers, veiligheid en design. “De helft tekende zelfs een vrouw toen ik vroeg hoe zij zich een IT’er voorstellen. Dat vond ik een mooie start.”

De gastlessen sloten goed aan bij hoe de Nautilus werkt aan techniekonderwijs: kinderen leren door te onderzoeken, te ontwerpen, dingen uit te proberen en oplossingen te bedenken. De ontmoeting met echte rolmodellen liet zien hoe die vaardigheden er in de praktijk uitzien en hoe breed technische beroepen zijn.

Waarom elke school dit zou moeten doen

Claudia moedigt andere scholen dan ook aan om dit soort gastlessen te organiseren. “Je haalt de wereld naar binnen,” zegt ze. “Kinderen horen over beroepen waar ze anders nooit aan zouden denken. Dat verruimt hun blik en daar worden ze alleen maar rijker van.”

Volgens haar is groep 6/7 een ideaal moment: leerlingen zijn open, nieuwsgierig en staan nog niet vast in ideeën over wat wel of niet bij hen past. Een uurtje met een rolmodel kan dan meer impact hebben dan weken les uit een werkboek.

Techniek is voor iedereen

Op de Nautilus doen alle leerlingen enthousiast mee tijdens de technieklessen. De gastlessen bevestigden dat techniek een toegankelijk en veelzijdig vakgebied is waarin ieder kind iets kan vinden dat aansluit bij zijn of haar nieuwsgierigheid.

Sophie herkent dat ook: “Als je nieuwsgierig bent en iets wilt bijdragen aan de maatschappij, dan is IT of AI echt iets voor jou. Je hoeft geen nerd te zijn. Je ontdekt pas hoe leuk techniek is als je het probeert.”

Klaar voor de toekomst

Met drie inspirerende rolmodellen op bezoek in een klas vol nieuwsgierige leerlingen laat de Nautilus zien hoe belangrijk het is om techniek al op jonge leeftijd toegankelijk te maken. Niet om leerlingen direct een richting te laten kiezen, maar om hen te laten ontdekken dat techniek een wereld is waar iedereen welkom is.

Wil jij ook een gratis gastles? Schrijf je dan nu in.