Meer meiden en vrouwen in techniek en IT
Techniek is van iedereen. Toch wordt slechts 16,6% van de technische banen vervuld door vrouwen. Dat is niet alleen een gemiste kans voor meiden en vrouwen, maar ook voor de samenleving als geheel. VHTO werkt aan een toekomst waarin talent leidend is met als doel: 40% vrouwen in techniek en IT in 2040.
Ik ben
Docent
VHTO helpt docenten om genderstereotypen te doorbreken en het zelfvertrouwen van leerlingen in techniek en IT te versterken. Met gastlessen, rolmodellen en praktische tools verbreden we het toekomstbeeld van meiden én jongens.
Werkgever
Meer diversiteit betekent betere prestaties en toekomstbestendige organisaties. VHTO ondersteunt werkgevers met kennis, interventies en trainingen om inclusie structureel te verankeren van instroom tot behoud.
Onderzoeker
VHTO slaat de brug tussen wetenschap en praktijk. Samen met onderzoekers ontwikkelen en delen we kennis over gender, techniek en IT, en vertalen we inzichten naar interventies die écht werken in onderwijs en arbeidsmarkt.
Pers
VHTO ondersteunt journalisten met duiding, data en praktijkvoorbeelden over gender, techniek en IT. We helpen om structurele oorzaken zichtbaar te maken en bieden een inhoudelijke basis voor verhalen over de toekomst van werk, onderwijs en de energietransitie.
Docent
VHTO helpt docenten om genderstereotypen te doorbreken en het zelfvertrouwen van leerlingen in techniek en IT te versterken. Met gastlessen, rolmodellen en praktische tools verbreden we het toekomstbeeld van meiden én jongens.
Werkgever
Meer diversiteit betekent betere prestaties en toekomstbestendige organisaties. VHTO ondersteunt werkgevers met kennis, interventies en trainingen om inclusie structureel te verankeren van instroom tot behoud.
Onderzoeker
VHTO slaat de brug tussen wetenschap en praktijk. Samen met onderzoekers ontwikkelen en delen we kennis over gender, techniek en IT, en vertalen we inzichten naar interventies die écht werken in onderwijs en arbeidsmarkt.
Pers
VHTO ondersteunt journalisten met duiding, data en praktijkvoorbeelden over gender, techniek en IT. We helpen om structurele oorzaken zichtbaar te maken en bieden een inhoudelijke basis voor verhalen over de toekomst van werk, onderwijs en de energietransitie.
Kennis
Vrouwen in techniek en IT: hoe behoud je ze als organisatie?
4 redenen waarom vrouwen de techniek en IT verlaten en wat organisaties eraan kunnen doen.
Fix the system, not the girls
Waarom kiezen zo weinig meiden voor een toekomst in techniek of IT? Niet omdat ze minder talent of interesse hebben dan jongens, maar omdat ze onderweg hordes tegenkomen die hen ontmoedigen of tegenhouden.
Welke hordes komen vrouwen tegen op hun weg naar techniek en IT?
Checklist: Hoe inclusief is jouw aanpak binnen STO?
Met de VHTO-checklist toets je jouw activiteitenplan eenvoudig op inclusie en (gender)stereotypering. De checklist bevat praktische vragen, reflectietools en inspirerende voorbeelden. Deze zijn direct toepasbaar bij het opstellen of bijstellen van je plannen.
STEM is niet neutraal: Waarom queer identiteiten thuishoren in het bètaonderwijs
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten, vooral queer, trans en non-binaire jongeren. Hun onderzoek Unmasking STEM Neutrality stelt een essentiële vraag: voor wie is het bètaonderwijs eigenlijk ontworpen?
Vrij voorsorteren op later: hoe LOB stereotypen kan doorbreken
Hoe zorgen we ervoor dat vo-leerlingen verder kijken dan typische mannen- en vrouwenberoepen? In Vrij voorsorteren op later laat VHTO zien hoe loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) kan bijdragen aan het doorbreken van genderstereotypen en gelijke kansen.
Waarom Thomas wel techniek mag kiezen en Anouk niet
Waarom krijgen sommige leerlingen wél en anderen niet het advies om voor techniek te kiezen? Dit artikel laat zien hoe stereotypen in LOB en profielkeuze de kansen van vo-leerlingen beïnvloeden – vaak zonder dat iemand het doorheeft.
Waarom vrouwelijke wetenschappers bèta, techniek en IT verlaten
Vrouwelijke wetenschappers verlaten techniek en IT vaker dan mannen. VHTO identificeert acht factoren die bijdragen aan dit vertrek.
Word rolmodel en inspireer de volgende generatie
Veel meiden kiezen geen technische richting omdat ze te weinig rolmodellen zien. Jij kunt dat veranderen. Met jouw verhaal doorbreek je stereotiepe beelden en laat je zien dat techniek van iedereen is. Samen vergroten we de kansen van meiden en vrouwen in techniek en IT.
Verhalen
Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert
“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan”
Nederland koploper vrouwen in techniek en IT
Hoe wordt Nederland koploper in vrouwen in techniek en IT waardoor initiatieven als Girls’ Day niet meer nodig zijn?
“Voelen queer jongeren zich thuis in bèta-onderwijs?”
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten.
Rolmodel in de spotlight – Niamara van Woggelum
“Je hoeft niet brutaal te zijn, maar je moet je mond wél open doen, anders hoort niemand je.”
Rolmodel in de spotlight – Sophie Kuijt
Sophie Kuyt is Chief Technology Officer voor IBM Consulting in Nederland. Onlangs gaf ze op een basisschool in Amsterdam een gastles over kunstmatige intelligentie (AI).
Rolmodel in de spotlight Marianne Koot
“Wanneer je mbo-meiden ruimte geeft om hun verhaal te delen, groeit hun zelfvertrouwen zichtbaar.”
Rolmodel in de spotlight Edine Olijve
“Je hoeft niet van A naar B via het perfecte pad, er zijn altijd meerdere routes”
Docent Ans Boots over de kracht van gastlessen
Op De Boerhaave in Deventer organiseert docent Ans Boots elk jaar de Dit Doe Ik-gastlessen. Ze geeft natuurkunde en zet zich al jaren in om leerlingen te helpen bij hun profiel- en studiekeuze. “Kinderen van 14 of 15 moeten keuzes maken over hun toekomst, maar ze hebben vaak geen idee wat een beroep écht inhoudt,” vertelt ze.