Ik geef een gastles
Wat leuk dat je je hebt aangemeld om een gastles te geven! Met jouw verhaal en ervaring maak je echt verschil voor leerlingen.
Een goede voorbereiding geeft rust. Gebruik onderstaande checklist om zeker te weten dat je alles gereed hebt voor jouw gastles:
- Zijn de slides afgerond en opgeslagen?
- Heb je de instructie volledig doorgenomen?
- Weet je wie jouw contactpersoon is en heb je al contact gehad met diegene?
Veel succes en plezier met de gastles!
Beeldenbrekersgastles
We vragen je om de instructie goed door te nemen voordat je aan de slag gaat. Daarin staat stap voor stap beschreven wat je kunt verwachten en hoe je je optimaal voorbereidt.
Tijdinvestering: max 1 – 1,5 uur
Heb je vragen of loop je ergens tegenaan?
Neem gerust contact met ons op. We helpen je graag verder
Tip 1 Kies een makkelijk beroepstitel
Zo kunnen leerlingen het makkelijker tekenen tijdens de tekenles.
Tip 2 Neem een of meerdere voorwerpen
Bij het uitkiezen van een voorwerp, kun je denken aan gereedschappen die je gebruikt tijdens het uitoefenen van je beroep, materialen en/of voorwerpen waarmee je veel werkt of een eindproduct.
Tip 3 Draag je werkkleding
Draag bijvoorbeeld een labjas, overall of bouwhelm. Trek die werkkleding dan aan of neem het mee tijdens de gastles. De leerlingen vinden dit geweldig.
Veilige omgeving
VHTO zorgt voor een veilige omgeving waarin gesprekken kunnen plaatsvinden met leerlingen, docenten, het voorlichtingsteam en andere belangrijke stakeholders;
Dit Doe Ik gastles
We vragen je om de instructie goed door te nemen voordat je aan de slag gaat. Daarin staat stap voor stap beschreven wat je kunt verwachten en hoe je je optimaal voorbereidt.
Tijdinvestering: max 1 – 1,5 uur
Heb je vragen of loop je ergens tegenaan?
Neem gerust contact met ons op. We helpen je graag verder
Tip 1 Houding leerlingen
Je staat voor een groep met pubers, misschien letten ze niet op, praten ze door je verhaal heen of zitten ze onderuitgezakt in hun stoelen. Neem dit niet persoonlijk; het zegt namelijk niets over wat ze wel of niet meenemen van jouw verhaal. Ook een leerling die de hele tijd naar buiten zit te kijken kan iets meenemen van wat je verteld hebt.
Tip 2 Aansluiten bij leerlingen
Vermijd moeilijke woorden en vaktermen. Woorden die voor jou heel normaal zijn, zijn dat voor leerlingen niet. Ze hebben nog geen kennis gemaakt met de werkende wereld en alle taal die daarbij hoort. Je verhaal ondersteunen met veel plaatjes en beeldmateriaal zoals filmpjes, vlogs (juist zelf gemaakt) doen het daarom altijd goed.
Tip 3 Aandacht vragen/vasthouden
Soms kan het zijn dat je steeds harder gaat praten om de aandacht van de groep vast te houden. Dit werkt vaak averechts en je krijgt het gevoel dat je jezelf aan het overschreeuwen bent. Als je merkt dat dit gebeurt kun je juist even stoppen met praten of bewust zachter gaan praten.
Wil je foto’s maken?
Stem dit vooraf goed af in verband met privacy. Een mogelijkheid is om achterin de klas te fotograferen, waarbij de focus op het rolmodel ligt en de kinderen alleen van achteren zichtbaar zijn. We ontvangen de foto’s graag, zodat we ze kunnen gebruiken in onze communicatie-uitingen. Je kunt ze mailen naar communicatie@vhto.nl.
Heb je vragen of loop je ergens tegenaan?
Neem gerust contact met ons op!
We helpen je graag verder.
Verhalen van anderen
“Voelen queer jongeren zich thuis in bèta-onderwijs?”
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten.
Rolmodel in de spotlight – Niamara van Woggelum
“Je hoeft niet brutaal te zijn, maar je moet je mond wél open doen, anders hoort niemand je.”
Rolmodel in de spotlight – Sophie Kuijt
Sophie Kuyt is Chief Technology Officer voor IBM Consulting in Nederland. Onlangs gaf ze op een basisschool in Amsterdam een gastles over kunstmatige intelligentie (AI).
Rolmodel in de spotlight Marianne Koot
“Wanneer je mbo-meiden ruimte geeft om hun verhaal te delen, groeit hun zelfvertrouwen zichtbaar.”
Rolmodel in de spotlight Edine Olijve
“Je hoeft niet van A naar B via het perfecte pad, er zijn altijd meerdere routes”
Docent Ans Boots over de kracht van gastlessen
Op De Boerhaave in Deventer organiseert docent Ans Boots elk jaar de Dit Doe Ik-gastlessen. Ze geeft natuurkunde en zet zich al jaren in om leerlingen te helpen bij hun profiel- en studiekeuze. “Kinderen van 14 of 15 moeten keuzes maken over hun toekomst, maar ze hebben vaak geen idee wat een beroep écht inhoudt,” vertelt ze.
‘Omdat je de toekomstige generatie opleidt, pak je kansengelijkheid bij de wortels aan’
Carline van Breugel zet zich al haar hele carrière in voor het onderwijs. Als lid van de raad van toezicht van VHTO ziet zij hoe het thema gelijke kansen in techniek en IT kan worden geïntegreerd zonder dat de werkdruk voor leraren toeneemt.
Goed voorbeeld: Mensgericht leiderschap in een technische omgeving
In de technische sector waar innovatie vaak voorop staat, is het soms juist de menselijke maat die het verschil maakt.