Voor pers
Voor journalisten en redacties deelt VHTO actuele cijfers, onderzoek, interviews en expertinzichten over meiden en vrouwen in techniek en IT. We helpen je snel aan feiten, verhalen en duiding. Heb je een vraag of zoek je een expert? Neem gerust contact op. We reageren altijd snel.
Ons aanbod
Open vraag
Heb je een vraag over gender, techniek en IT? Wij helpen je met duiding, cijfers en context.
Interview aanvraag of media optredens
Wil je een expert spreken over diversiteit in techniek of systeemverandering? Onze woordvoerders zijn beschikbaar voor interviews en mediaoptredens.
Opiniestuk
Zoek je een onderbouwde bijdrage aan het debat? Wij schrijven opiniestukken over gelijke kansen in techniek en IT.
Verhalen
Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert
“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan”
Nederland koploper vrouwen in techniek en IT
Hoe wordt Nederland koploper in vrouwen in techniek en IT waardoor initiatieven als Girls’ Day niet meer nodig zijn?
“Voelen queer jongeren zich thuis in bèta-onderwijs?”
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten.
Rolmodel in de spotlight – Niamara van Woggelum
“Je hoeft niet brutaal te zijn, maar je moet je mond wél open doen, anders hoort niemand je.”
Rolmodel in de spotlight – Sophie Kuijt
Sophie Kuyt is Chief Technology Officer voor IBM Consulting in Nederland. Onlangs gaf ze op een basisschool in Amsterdam een gastles over kunstmatige intelligentie (AI).
Rolmodel in de spotlight Marianne Koot
“Wanneer je mbo-meiden ruimte geeft om hun verhaal te delen, groeit hun zelfvertrouwen zichtbaar.”
Rolmodel in de spotlight Edine Olijve
“Je hoeft niet van A naar B via het perfecte pad, er zijn altijd meerdere routes”
Docent Ans Boots over de kracht van gastlessen
Op De Boerhaave in Deventer organiseert docent Ans Boots elk jaar de Dit Doe Ik-gastlessen. Ze geeft natuurkunde en zet zich al jaren in om leerlingen te helpen bij hun profiel- en studiekeuze. “Kinderen van 14 of 15 moeten keuzes maken over hun toekomst, maar ze hebben vaak geen idee wat een beroep écht inhoudt,” vertelt ze.
Veelgestelde vragen
Wat is de missie van VHTO?
Hoe komt het dat meiden minder vaak voor techniek kiezen?
Wie bedoelt VHTO wanneer we het hebben over vrouwen?
Hoe werkt VHTO aan systeemverandering?
- Structureel: beleid, targets, systemen
- Relationeel: interacties tussen docenten en leerlingen en leidinggevenden en werknemers
- Mentaal: overtuigingen over wie ‘past’ in techniek
Wat zijn de doelen van de strategie 2025–2030?
- Geen eigenschappen toekennen op basis van gender
- Structurele verankering van genderbewust beleid in onderwijs
- Leerkrachten versterken de self-efficacy van alle leerlingen
- Leerlingen ontmoeten diverse en counterstereotiepe rolmodellen
- Decanen stimuleren brede, stereotype-vrije keuzes
- Werkgevers stellen concrete inclusietargets
- Leidinggevenden tonen inclusief voorbeeldgedrag
Hoe helpt sociale veiligheid bij het behoud van vrouwen in techniek en IT?
- voelen medewerkers zich welkom en serieus genomen
- neemt de motivatie toe
- blijft talent langer behouden
- durven vrouwen hun ideeën te delen, wat innovatie versterkt
Hoe kunnen bedrijven bijdragen aan onze missie?
Hoe word ik rolmodel?
Kennis
Vrouwen in IT: Niet instroom, maar uitstroom is het probleem
Bedrijven investeren volop in wervingscampagnes, rolmodellen en instroomprogramma’s om meer vrouwen aan te trekken. Toch blijven vrouwen niet hangen in de IT, schrijven Elsemieke de Jong en Joske Aline Jansen, beiden van het expertisebureau VHTO.
STEM is niet neutraal: Waarom queer identiteiten thuishoren in het bètaonderwijs
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten, vooral queer, trans en non-binaire jongeren. Hun onderzoek Unmasking STEM Neutrality stelt een essentiële vraag: voor wie is het bètaonderwijs eigenlijk ontworpen?
Vrouwen in techniek en IT: hoe behoud je ze als organisatie?
4 redenen waarom vrouwen de techniek en IT verlaten en wat organisaties eraan kunnen doen.
Fix the system, not the girls
Waarom kiezen zo weinig meiden voor een toekomst in techniek of IT? Niet omdat ze minder talent of interesse hebben dan jongens, maar omdat ze onderweg hordes tegenkomen die hen ontmoedigen of tegenhouden.
Welke hordes komen vrouwen tegen op hun weg naar techniek en IT?
Checklist: Hoe inclusief is jouw aanpak binnen STO?
Met de VHTO-checklist toets je jouw activiteitenplan eenvoudig op inclusie en (gender)stereotypering. De checklist bevat praktische vragen, reflectietools en inspirerende voorbeelden. Deze zijn direct toepasbaar bij het opstellen of bijstellen van je plannen.
Vrij voorsorteren op later: hoe LOB stereotypen kan doorbreken
Hoe zorgen we ervoor dat vo-leerlingen verder kijken dan typische mannen- en vrouwenberoepen? In Vrij voorsorteren op later laat VHTO zien hoe loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) kan bijdragen aan het doorbreken van genderstereotypen en gelijke kansen.
Waarom Thomas wel techniek mag kiezen en Anouk niet
Waarom krijgen sommige leerlingen wél en anderen niet het advies om voor techniek te kiezen? Dit artikel laat zien hoe stereotypen in LOB en profielkeuze de kansen van vo-leerlingen beïnvloeden – vaak zonder dat iemand het doorheeft.
Alles voor pers
Hier vind je het laatste nieuws, persberichten, onderzoeksresultaten en interviews. Alle content is vrij te gebruiken met de juiste bronvermelding. Zit hier niet bij wat je zoekt? Stuur dan een mailtje naar communicatie@vhto.nl
Perscontact
Neem dan contact op met Joske Jansen
Meld je aan voor de VHTO-nieuwsbrief
Ontvang inzichten en updates over meer vrouwen in techniek en IT.