Workshop: Versterk het zelfvertrouwen van leerlingen in techniek
Hoe zorg je ervoor dat alle leerlingen vertrouwen hebben in techniek? Veel leerlingen vormen al vroeg ideeën over wat bij hen past. Dit beïnvloedt hun zelfvertrouwen en hun keuzes voor profiel, studie of beroep. Door stereotypen rondom techniek hebben meiden vaker minder vertrouwen in hun eigen kunnen dan jongens. Het goede nieuws: als leraar kun je hier direct invloed op uitoefenen. Weten hoe? Volg dan onze workshop “Ik kan dit! Met vertrouwen leren in techniek”
Wat levert de workshop op?
Na deelname:
- weet je hoe je vertrouwen in eigen kunnen in techniek versterkt
- heb je inzicht in hoe stereotypen het zelfvertrouwen beïnvloeden
- beschik je over concrete strategieën voor in de klas
- draag je bij aan inclusiever technologieonderwijs
Wat kun je verwachten?
- Interactieve workshop van 2 uur
- Werken met collega’s uit het onderwijs
- Inzichten uit onderzoek en praktijk
- Direct toepasbare handvatten
- Aparte invulling voor PO en VO
- Verzorgd door VHTO
”Wat maakt dat iemand zichzelf wél of niet ziet in de techniek? Een belangrijke factor is self-efficacy: het vertrouwen in eigen kunnen.”
Voor wie?
Primair onderwijs (PO)
Voor alle leerkrachten die techniek toegankelijk willen maken en het zelfvertrouwen van leerlingen willen versterken.
Voortgezet onderwijs (VO)
Voor docenten techniek, natuurkunde, biologie, scheikunde, informatica en wiskunde.
Minimum aantal deelnemers: 5 per school
Wanneer?
Testfase t/m juli 2026
We zoeken leerkrachten en docenten die de workshop willen uitproberen en willen meedenken over verbetering. Deelnemers hoeven niet van dezelfde school te zijn.
Vanaf september 2026
Bieden we de definitieve workshop aan.
Vragen?
Neem dan contact op met Tessa Slim
Meld je aan voor de VHTO-nieuwsbrief
Ontvang inzichten en updates over meer vrouwen in techniek en IT.
Lees verder
Jaarverslag 2025: techniek is van iedereen
In dit jaarverslag lees je wat we hebben gedaan, wat dat opleverde en welke inzichten we meenemen naar de toekomst.
Hoe stereotiepe beelden talent in de weg staan
Vrouwen in IT: Niet instroom, maar uitstroom is het probleem
Bedrijven investeren volop in wervingscampagnes, rolmodellen en instroomprogramma’s om meer vrouwen aan te trekken. Toch blijven vrouwen niet hangen in de IT, schrijven Elsemieke de Jong en Joske Aline Jansen, beiden van het expertisebureau VHTO.
STEM is niet neutraal: Waarom queer identiteiten thuishoren in het bètaonderwijs
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten, vooral queer, trans en non-binaire jongeren. Hun onderzoek Unmasking STEM Neutrality stelt een essentiële vraag: voor wie is het bètaonderwijs eigenlijk ontworpen?
Girls’ Day 2026: samen maken we techniek zichtbaar
10.500 meiden ontdekken techniek en IT. Lees over de impact, ervaringen en wat nodig is voor blijvende verandering.
Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert
“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan”
Nederland koploper vrouwen in techniek en IT
Hoe wordt Nederland koploper in vrouwen in techniek en IT waardoor initiatieven als Girls’ Day niet meer nodig zijn?
VHTO workshop bij ChipFest Twente
Hoe vergroot je het vertrouwen in eigen kunnen in techniek? VHTO gaf een workshop over self-efficacy bij ChipFest Twente, met concrete handvatten voor onderwijs en arbeidsmarkt.