Meer meiden in STO: wat doen regio’s en wat werkt?
Binnen Sterk Techniekonderwijs (STO) is het aantrekken en behouden van meiden voor techniek een belangrijk aandachtspunt. Maar wat doen regio’s op dit gebied, en wat werkt? Samen met het lectoraat Modelleren van Maatschappelijke Impact van Saxion Hogeschool onderzochten wij welke interventies STO-regio’s plannen of uitvoeren om genderstereotypen tegen te gaan en inclusie in de techniek te bevorderen. De focus lag op het aantrekken en behouden van meiden voor techniek. Het onderzoek leverde drie producten op, die we op deze pagina uitlichten.
1. Kwaliteitskader
In het kwaliteitskader zijn de belangrijkste lessen van het onderzoek samengevat. Gebruik de aandachtspunten om bestaande interventies te verbeteren of nieuwe activiteiten te ontwikkelen en uit te voeren.
Het tegengaan van genderstereotypen en bevorderen van inclusie in de techniek vraagt om een cultuurverandering.
2. Een inspiratiekaart
Wil je weten wat andere regio’s doen of ben je op zoek naar concrete voorbeelden? Op de inspiratiekaart vind je een greep van kansrijke interventies die STO-regio’s inzetten. Zo hoeft het wiel niet opnieuw uitgevonden te worden en kun je geleerde lessen uitwisselen.
Bekijk ook altijd het kwaliteitskader om te zien welke randvoorwaarden belangrijk zijn bij een interventie.
Let op: we werken nog aan het aanvullen van de kaart vanuit onze inventarisatie. Heb je een mooi voorbeeld dat hier tussen past? Stuur het ons vooral op! We hopen de kaart op periodieke basis te kunnen updaten met meer voorbeelden.
3. Eindrapport
Benieuwd naar de volledige onderbouwing van het kwaliteitskader en de inspiratiekaart? Lees dan het volledige eindrapport.
Door middel van werksessies en interviews is geïnventariseerd wat STO-regio’s doen of van plan zijn. Daaruit volgden drie categorieën interventies: de inzet van rolmodellen, het opdoen van ervaringen met techniek en het bewustmaken van invloedrijke volwassenen (docenten, ouders en technische werkgevers). Op basis van literatuuronderzoek stelde Saxion vast in hoeverre aannames over deze interventies kloppen (bijv.: “De inzet van rolmodellen leidt tot het doorbreken van genderstereotypen” -> niet waar! Maar…) en wat de werkzame elementen en randvoorwaardelijkheden zijn om de positieve impact van de interventies te vergroten.
Meer weten?
Neem dan contact op met Tessa Slim
Meld je aan voor de VHTO-nieuwsbrief
Ontvang inzichten en updates over meer vrouwen in techniek en IT.
Lees verder
Systeemupdate 2025–2030: Techniek is van iedereen
Zonder actie halen we pas in 2080 40% vrouwen in techniek en IT. Lees de VHTO-strategie om dat al in 2040 te bereiken.
Aanmelden voor Girls’ Day 2027 is geopend, met een nieuw aanmeldsysteem
Op dinsdag 13 april 2027 gaan duizenden meiden van 10 tot 15 jaar op bezoek bij technische bedrijven in hun buurt. Scholen en bedrijven kunnen zich vanaf nu aanmelden. Nieuw
Girls’ Day 2027
Tijdens Girls’ Day openen technische bedrijven hun deuren om meiden van 10 tot 15 jaar kennis te laten maken met techniek en IT.
“We wilden laten zien: meiden horen óók in de techniek”
Kiezen zonder hokjes
Download de publicatie en lees meer over deze principes en hoe jij hiermee aan de slag kunt in LOB.
Boekentips over techniek voor de Kinderboekenweek
Kinderen vormen hun beeld van wie waar “thuishoort” al vroeg, vaak via de verhalen die ze lezen. Als een meid in een boek nooit een vrouw tegenkomt die iets bouwt, ontwerpt of uitvindt, leert ze onbewust: dit is niet voor mij.
Rolmodel in de spotlight – Elizabeth Adelore
In de nieuwste editie van Rolmodel in de Spotlight vertelt Elizabeth openhartig over haar weg naar de techniek, de vooroordelen die ze onderweg tegenkwam en waarom zichtbare rolmodellen zoveel verschil kunnen maken.
Nieuw aanbod: workshop over self-efficacy in techniek
De nieuwe workshop “Ik kan dit! – Met vertrouwen leren in techniek” laat zien hoe docenten het vertrouwen in eigen kunnen van leerlingen kunnen versterken in techniek en technologie.