Beeldenbrekers gastlessen voor het basisonderwijs
Gratis gastlessen door vrouwen werkzaam in techniek en IT voor het basisonderwijs. Doorbreek genderstereotypen en laat leerlingen kennismaken met technische beroepen.
Genderstereotypen doorbreken in het basisonderwijs
Geef je les op een basisschool en denk je dat jouw leerlingen wel eens een echte architect, uitvinder, dijkenbouwer of game-bedenker willen ontmoeten? Vind je het belangrijk dat kinderen leren over wetenschap en techniek en wat je daar in de praktijk mee kunt? Meld je dan aan voor een gastles van Beeldenbrekers en laat je leerlingen kennismaken met een vrouwelijke professional uit de techniek of IT die komt vertellen over haar beroep.
Waarom Beeldenbrekers?
Al op jonge leeftijd hebben kinderen een beeld welke beroepen mannenberoepen of vrouwenberoepen zouden zijn. Deze stereotiepe ideeën belemmeren kinderen bij het ontdekken van hun talenten en toekomstmogelijkheden. Met Beeldenbrekers doorbreken we genderstereotypen over (bèta)technische en IT-beroepen.
Wat houdt Beeldenbrekers in?
Tijdens een Beeldenbrekersles maken leerlingen kennis met een (bèta)technisch beroep. Een Beeldenbrekersles bestaat uit twee delen: een tekenles en een gastles. Bij het tekengedeelte krijgen de kinderen van de docent de opdracht om een bepaald (bèta)technisch beroep te tekenen, bijvoorbeeld een dijkenbouwer, een architect of een programmeur. Na de tekenopdracht komt de vrouwelijke technische professional vertellen over haar werk.
De Beeldenbrekers zijn geïnspireerd op onderstaand video:
Waarom kiezen voor een Beeldenbrekersgastles?
- Doorbreekt stereotype beelden over techniek en IT
- Inspireert leerlingen en vooral meiden om zichzelf in de sector te zien
- Eenvoudig te organiseren: VHTO regelt alles
Wat regelt VHTO?
- Wij koppelen jouw klas aan een passend vrouwelijk rolmodel
- Je ontvangt een praktische lesbrief met voorbereidingstips
- Zowel jij als de gastspreker krijgen duidelijke instructies en begeleiding
Meer tools om genderstereotypen te doorbreken?
Op onze kennispagina vind je meer tools en tips, onder andere:
- Kijk- en leesmateriaal om als leerkracht kennis op te doen over genderstereotyperingen
- Tips voor kinderboeken om stereotyperingen te doorbreken
- Film- en videotips over genderstereotypering
“De architect in de klas was erg leuk! De kinderen hadden veel vragen, ze wilden alles weten. De spullen die meegebracht waren, waren ook erg leuk!”
Wil je een gastles aanvragen voor jouw klas?
Aanmelden kan eenvoudig via het formulier op deze pagina of door een mail te sturen naar beeldenbrekers@vhto.nl. Wij nemen contact met je op om alles af te stemmen. Let op: ons voorstel wordt verstuurd vanaf beeldenbrekers@vhto.nl en kan in je spambox terechtkomen. Houd deze in de gaten.
Wil je meer weten?
Neem dan contact op met Ruby Broekman
Meld je aan voor de VHTO-nieuwsbrief
Ontvang inzichten en updates over meer vrouwen in techniek en IT.
Lees verder
What barriers do women face on the path to STEM and IT?
From their earliest school years to the workplace, girls and women encounter persistent barriers: gender stereotypes, unconscious bias, a lack of role models, and environments where they do not always feel welcome or taken seriously. These obstacles limit their vision of a future in STEM and IT and that’s a missed opportunity for everyone. Because STEM is for everyone.
Unmasking STEM neutrality: why queer identities matter in science education
STEM subjects (science, technology, engineering and mathematics) are often seen as the most “neutral” parts of education: objective, factual, uninfluenced by human identity. But researchers Anneke Steegh and Chiara Holzhäuser argue the opposite. Their work bases on the idea that this perceived neutrality can hide powerful norms that disadvantage queer, trans and non-binary students. At the heart of their project, Unmasking STEM Neutrality, lies a simple but transformative question: Who is STEM really designed for?
Toolbox Sociaal Veilig Werken voor leidinggevenden in de techniek
Toolbox sociaal veilig werken voor leidinggevenden. Maak sociale veiligheid bespreekbaar in je team met praktische werkvormen.
Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert
“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan.”
Peter Elferink: “Luister eerst naar de persoon”
Volgens Peter begint sociale veiligheid op de werkvloer met luisteren, respect en ruimte om fouten te maken binnen het team.
Rolmodel in de spotlight – Lotte Honselaar
“Je moet je kunnen uitspreken zonder angst.”
Maikel Schouw: “Zonder sociale veiligheid verliest de bouw haar toekomst”
Mensen verlaten de bouw niet vanwege het vak, maar vanwege de cultuur. Maikel Schouw pleit voor meer sociale veiligheid in de bouw.
Jaarverslag 2025: techniek is van iedereen
In dit jaarverslag lees je wat we hebben gedaan, wat dat opleverde en welke inzichten we meenemen naar de toekomst.