Bias Buster: de interactieve escape game die je perspectief verrijkt
Wil jij samen met je collega’s op een leuke én leerzame manier werken aan sociale veiligheid en kansengelijkheid op school? Weet jij misschien al hoe belangrijk dit thema is, maar ziet je team het nog niet helemaal? Of wil je juist samen ontdekken hoe je elkaar meekrijgt in het belang van werken aan kansengelijkheid en sociale veiligheid?
Wat is het?
Een interactieve escape game én workshop in één. Tijdens ‘Het mysterie van het schoolfeest’ (de Bias Buster voor het vo) duik je samen met 6 tot 12 collega’s in een uitdagend spel dat jullie laat lachen, puzzelen én groeien als team. Je ontdekt hoe je als school soms (onbewust en onbedoeld) bijdraagt aan kansenongelijkheid of sociale onveiligheid, én vooral wat je ertegen kunt doen. Na afloop ga je naar huis met concrete handvatten die je direct in de klas en als schoolteam kunt toepassen.
Praktische info:
- Eén uur intensief spel + één uur om na te praten
- Deelname is gratis
- Begeleiding door een host van Worden Wie Je Bent
- Jullie zorgen voor de locatie (liefst met groot scherm)
- Geschikt voor teams van 6-12 onderwijsprofessionals
- We werken ook aan Bias Busters voor het po en mbo. Heb je interesse om deze met je collega’s te testen? Neem contact met ons op!
Klaar om samen het mysterie op te lossen én aan sociale veiligheid te werken? Boek jouw Bias Buster-sessie snel!
Benieuwd hoe de Bias-Buster werkt? Ontdek het in ons verslag van een sessie!
Alliantie Worden Wie Je Bent
Deze Bias Buster is ontwikkeld binnen de alliantie Worden Wie Je Bent, waarin VHTO samenwerkt met partners aan gelijke kansen en sociale veiligheid in het onderwijs. VHTO brengt binnen de alliantie expertise in op het gebied van gender, techniek en onderwijspraktijk en verzorgt deze sessies.
Lees verder
Toolbox Sociaal Veilig Werken voor leidinggevenden in de techniek
Toolbox sociaal veilig werken voor leidinggevenden. Maak sociale veiligheid bespreekbaar in je team met praktische werkvormen.
Jaarverslag 2025: techniek is van iedereen
In dit jaarverslag lees je wat we hebben gedaan, wat dat opleverde en welke inzichten we meenemen naar de toekomst.
Hoe stereotiepe beelden talent in de weg staan
De manosfeer heeft invloed in de klas. Drie op de tien docenten zien dat jongens beïnvloed lijken door online ideeën over mannelijkheid.
Vrouwen in IT: Niet instroom, maar uitstroom is het probleem
Bedrijven investeren volop in wervingscampagnes, rolmodellen en instroomprogramma’s om meer vrouwen aan te trekken. Toch blijven vrouwen niet hangen in de IT, schrijven Elsemieke de Jong en Joske Aline Jansen, beiden van het expertisebureau VHTO.
STEM is niet neutraal: Waarom queer identiteiten thuishoren in het bètaonderwijs
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten, vooral queer, trans en non-binaire jongeren. Hun onderzoek Unmasking STEM Neutrality stelt een essentiële vraag: voor wie is het bètaonderwijs eigenlijk ontworpen?
Workshop: Versterk het zelfvertrouwen van leerlingen in techniek
In deze workshop ontdek je hoe je het zelfvertrouwen van leerlingen versterkt en techniek toegankelijk maakt voor iedereen.
Girls’ Day 2026: samen maken we techniek zichtbaar
10.500 meiden ontdekken techniek en IT. Lees over de impact, ervaringen en wat nodig is voor blijvende verandering.
Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert
“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan”