Rolmodel in de spotlight – Dana Groner

“Als jij het leuk vindt, moet je het gewoon doen”
Dana Groner

Dana Groner groeide op in een technisch gezin. Als kind liep ze graag rond in de werkplaats van een een engineer. “Ik wist toen nog niet dat ik de techniek in wilde, maar ik vond het altijd fascinerend om te zien hoe dingen werkten,” vertelt ze. Die nieuwsgierigheid groeide uit tot een passie voor begrijpen, analyseren en creëren, precies wat ze nu doet als engineer.

Afgestudeerd met een 10
Na haar Engelstalige studie Embedded Systems Engineering aan de HAN in Arnhem studeerde Dana af met een 10, dankzij een project bij CERN in Genève. Ze ontwikkelde een snellere manier om elektronische modules van een deeltjesdetector te kalibreren. “Door het proces opnieuw op te bouwen in een ander programma, werd het proces zeven keer versneld.” CERN was onder de indruk en inmiddels is Dana begonnen aan een master. Ook voor die master wil ze zich verder verdiepen in technische ontwikkelingen bij CERN.

“Het viel op als ik niet in de les was”
Tijdens haar studie was Dana vaak de enige vrouw. “In het eerste jaar waren we met tien internationale studenten. Ik was de enige vrouw. Later werden de groepen samengevoegd met Nederlandse studenten. Ook toen was het vrouwenquotum minimaal.” Dana voelde zich nooit buitengesloten, maar merkte wel dat ze anders werd gezien. “Als ik niet in de les was, viel dat op. Bij jongens werd dat minder snel opgemerkt. En af en toe waren er aannames: goedbedoeld, maar wel vermoeiend. Je bent altijd net iets zichtbaarder dan de rest.”

“Ik wil niet dat mensen zich anders gaan gedragen omdat ik er ben”
In projectgroepen met andere disciplines merkte Dana dat de omgang soms ruw was, met inside jokes of opmerkingen die niet oké waren. “Als iets niet klopt, zeg ik dat. Maar ik wil ook dat mensen zichzelf kunnen zijn. Voor mij gaat het om samenwerken met respect, zonder toneelspel.”

Het rolmodel worden, wat ik nooit heb gehad
Op de vraag of ze iemand had om naar op te kijken, is Dana openhartig. “Mijn eerste kennismaking met techniek kwam via een mannelijk familielid. Een vrouwelijk rolmodel had ik niet, niet als kind, niet tijdens mijn studie en ook niet tijdens mijn stage.”

Dat gemis wil ze anderen besparen. “Ik weet hoe belangrijk het is om iemand te zien die op jou lijkt. Als ik die persoon kan zijn, dan wil ik dat doen. Na mijn studie wil ik gastlessen geven en jongeren inspireren om ook dit vak te kiezen.”

“Ook in de sportschool wil ik weten hoe iets werkt”
Techniek stopt voor Dana niet bij haar opleiding. “Ik sport veel, zwemmen, hardlopen, krachttraining. En dan wil ik weten wat de meest efficiënte manier is om te trainen, te herstellen, te eten. Hoe je bloedsuiker werkt, hoe je lichaam energie gebruikt. Ik zoek alles uit.” Die analytische aanpak zit diep. “Voor mij is dat geen moeite, het is gewoon hoe ik kijk naar de wereld. Ik wil weten hoe iets werkt. Dat is wat techniek voor mij is.”

Jouw toekomst, jouw keuze
Voor jonge vrouwen die twijfelen over techniek, heeft Dana een heldere boodschap. “Sommigen vinden het intimiderend, zo’n klas vol jongens. Of ze denken: dat is niet mijn wereld. Maar dan zeg ik altijd: laat dat beeld los. Vraag jezelf af: als het geen mannenwereld zou zijn, zou je het dan wél doen?” Ze besluit: “Laat je toekomst niet bepalen door het feit dat er nu vooral mannen in de techniek zitten. Als jij het leuk vindt, moet je het gewoon doen.”

Word rolmodel en inspireer de volgende generatie

Lees verder

Nieuws
Event Docenten Werkgevers po vo

10.500 meiden doen mee met Girls’ Day

“Met het oog op alle internationale ontwikkelingen, wordt de noodzaak met de dag groter om techniek en IT niet alleen aan andere landen over te laten, maar juist in eigen land te ontwikkelen. Wil je daarin slagen en techniek en IT klaar te maken voor de toekomst, dan zijn vrouwen keihard nodig.”

Verhaal
Interview Docenten Rolmodellen po

“Voelen queer jongeren zich thuis in bèta-onderwijs?”

Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten.

Niamara van Woggelum – Nanere
Verhaal
Interview Docenten Rolmodellen po vo

Rolmodel in de spotlight – Niamara van Woggelum

“Je hoeft niet brutaal te zijn, maar je moet je mond wél open doen, anders hoort niemand je.”

Verhaal
Interview Docenten Rolmodellen po

Rolmodel in de spotlight – Sophie Kuijt

Sophie Kuyt is Chief Technology Officer voor IBM Consulting in Nederland. Onlangs gaf ze op een basisschool in Amsterdam een gastles over kunstmatige intelligentie (AI).

Marianne Koot en haar meiden
Verhaal
Interview Docenten Rolmodellen po vo

Rolmodel in de spotlight Marianne Koot

“Wanneer je mbo-meiden ruimte geeft om hun verhaal te delen, groeit hun zelfvertrouwen zichtbaar.”

Bias Buster
Aanbod
Training Workshop Docenten STO vo

Bias Buster

Boek nu een Bias Buster-sessie: dé energieke en inspirerende invulling van een deel van een teamdag of een teamvergadering en de perfecte start van een nieuw (school)jaar.

Checklist
Kennis
Onderzoek Docenten STO

Checklist: Hoe inclusief is jouw aanpak binnen STO?

Met de VHTO-checklist toets je jouw activiteitenplan eenvoudig op inclusie en (gender)stereotypering. De checklist bevat praktische vragen, reflectietools en inspirerende voorbeelden. Deze zijn direct toepasbaar bij het opstellen of bijstellen van je plannen.

STO leergang deelnemers
Aanbod
Leergang Docenten STO mbo/hbo/wo po vo

Leergang: Kansengelijkheid voor alle leerlingen in STO

Wil je leren hoe je inclusie structureel onderdeel maakt van je onderwijspraktijk? In de VHTO-leergang werk je hier concreet aan, samen met collega’s uit andere STO-regio’s. De leergang bestaat uit twee fysieke bijeenkomsten en één e-learningmodule.