Leergang: Kansengelijkheid voor leerlingen in STO

Wil je leren hoe het techniekonderwijs nu écht inclusiever wordt? Hoe je genderstereotypen tegengaat in de praktijk en in beleid? Doe dan mee aan de VHTO-leergang voor Sterk Techniekonderwijs! Samen met gelijkgestemden uit andere regio’s werk je aan een concreet plan en krijg je veel kennis en handvatten mee.

Met deze leergang…:

Leer je stereotypen herkennen en doorbreken
Krijg je concrete handvatten passend bij jouw rol binnen STO
Wissel je waardevolle ervaringen uit met andere deelnemers

Voor wie?

Iedereen die werkzaam is binnen STO. Programmanagers, projectleiders, docenten, decanen, praktijkopleiders en vertegenwoordigers uit het bedrijfsleven.

Per regio kunnen 2 tot 3 mensen deelnemen. Zo kunnen we aandacht geven aan regionale behoeften en is onderlinge uitwisseling goed mogelijk.

Opzet van de leergang

De volledig kosteloze leergang is als volgt opgebouwd:

- Online kick-off (30 minuten)
  - In deze korte online meeting trappen we de leergang af en geven we een toelichting over de te maken e-learning.
- E-learning (+/- 2 uur)
  - In een mooi vormgegeven e-learning, met illustraties van Kopfkino, gaan we in op veelvoorkomende hordes die meiden kunnen belemmeren om voor techniek te kiezen. Je maakt de e-learning in je eigen tempo en voert daarnaast een aantal korte opdrachten uit in jouw regio.
- Praktijkdag (8 uur)
  - Tijdens de praktijkdag op locatie kijken we vervolgens naar wat we kunnen doen & hoe. Aan het eind van de dag vertrek je met een plan passend bij jouw eigen rol & regio.
- Terugkomdag (3 uur)
  - Zes weken na de praktijkdag bekijken we welke acties wel of juist niet gelukt zijn en waarom.

We bieden de leergang in vijf rondes aan, verspreid over 2025-2027.

Interesse in de leergang?

Neem contact met ons op of meld je aan.

Schrijf je nu in!

Wat andere deelnemers waarderen aan de leergang:

“Goed verzorgde training, waardevolle informatie en ik ben gemotiveerd om het nog beter te doen voor de meiden in de techniek.”

“Was plezierig en ook fijn om gelijkgestemden te ontmoeten.”

“Het sparren met andere regio’s, leren van elkaar, herkenning vinden en samen tot oplossingen komen vanuit de ervaring van anderen.”

“Vond het heel fijn en heeft mijn mening ook echt veranderd.”

Vragen?

Neem dan contact op met Tessa Slim

slim@vhto.nl

Meld je aan voor de VHTO-nieuwsbrief

Ontvang inzichten en updates over meer vrouwen in techniek en IT.

Lees verder

Kennis

Video Bedrijven Docenten Onderzoekers Werkgevers

What barriers do women face on the path to STEM and IT?

From their earliest school years to the workplace, girls and women encounter persistent barriers: gender stereotypes, unconscious bias, a lack of role models, and environments where they do not always feel welcome or taken seriously. These obstacles limit their vision of a future in STEM and IT and that’s a missed opportunity for everyone. Because STEM is for everyone.

Kennis

Onderzoek Onderzoekers

Unmasking STEM neutrality: why queer identities matter in science education

STEM subjects (science, technology, engineering and mathematics) are often seen as the most “neutral” parts of education: objective, factual, uninfluenced by human identity. But researchers Anneke Steegh and Chiara Holzhäuser argue the opposite. Their work bases on the idea that this perceived neutrality can hide powerful norms that disadvantage queer, trans and non-binary students. At the heart of their project, Unmasking STEM Neutrality, lies a simple but transformative question: Who is STEM really designed for?