Inspiratiesessie voor docenten

Werk je als docent in het basis- of voortgezet onderwijs of mbo en wil jij leerlingen enthousiasmeren om brede interesses te ontwikkelen? Wil je weten hoe genderstereotypen onbewust jouw lessen kunnen beïnvloeden? Meld je dan aan voor onze trainingen voor docenten.

Werk je in het basis-, voortgezet onderwijs of mbo en wil je leerlingen helpen hun brede interesses te ontwikkelen? Vraag je je af hoe genderstereotypen (vaak onbewust) jouw lessen kunnen beïnvloeden? Met kleine handelingen maak je een groot verschil. VHTO helpt onderwijsprofessionals om leerlingen écht gelijke kansen te bieden.

Voor wie?

(Een deel van) een schoolteam
6–18 deelnemers
Op locatie
± 1 uur (langer mogelijk in overleg)
Gratis

Geschikt voor teamdagen, studiedagen of sectieoverleggen. Maatwerk is mogelijk.

Waarom deze sessie?

Onderzoek laat zien dat onbewuste verwachtingen invloed hebben op schoolloopbanen:

Jongens presteren gemiddeld minder goed en vallen vaker uit.
Meiden kiezen minder vaak voor exacte en technische richtingen dan past bij hun talenten.
Leerlingen die buiten gendernormen vallen, lopen een groter risico op pestgedrag.

Een sociaal veilige leeromgeving waarin álle leerlingen hun interesses kunnen ontwikkelen, vraagt om bewustwording én praktische handvatten.

Wat doen we tijdens de inspiratiesessie?

In ongeveer een uur:

Verkennen we bewuste en onbewuste ideeën over meiden en jongens
Delen we inzichten uit wetenschappelijk onderzoek
Gaan we aan de slag met herkenbare praktijksituaties
Geven we direct toepasbare tips om leerlingen gelijkere kansen te bieden

Denk aan:
bewust omgaan met verwachtingen, feedback geven, complimenten inzetten en werken aan self-efficacy van álle leerlingen.

De sessie is interactief, herkenbaar en vaak verrassend.

Ontwikkeld binnen de alliantie Worden Wie Je Bent

Deze inspiratiesessie is ontwikkeld binnen de alliantie Worden Wie Je Bent, waarin VHTO samenwerkt met partners aan gelijke kansen en sociale veiligheid in het onderwijs. VHTO brengt binnen de alliantie expertise in op het gebied van gender, techniek en onderwijspraktijk en verzorgt deze sessies. Meer achtergrondinformatie over de alliantie vind je op de website van Worden Wie Je Bent.

Interesse?

Wil je deze inspiratiesessie op jouw school organiseren? Neem contact met ons op of meld je aan.

Meer info

Lees verder

Kennis

Video Bedrijven Docenten Onderzoekers Werkgevers

What barriers do women face on the path to STEM and IT?

From their earliest school years to the workplace, girls and women encounter persistent barriers: gender stereotypes, unconscious bias, a lack of role models, and environments where they do not always feel welcome or taken seriously. These obstacles limit their vision of a future in STEM and IT and that’s a missed opportunity for everyone. Because STEM is for everyone.

Kennis

Onderzoek Onderzoekers

Unmasking STEM neutrality: why queer identities matter in science education

STEM subjects (science, technology, engineering and mathematics) are often seen as the most “neutral” parts of education: objective, factual, uninfluenced by human identity. But researchers Anneke Steegh and Chiara Holzhäuser argue the opposite. Their work bases on the idea that this perceived neutrality can hide powerful norms that disadvantage queer, trans and non-binary students. At the heart of their project, Unmasking STEM Neutrality, lies a simple but transformative question: Who is STEM really designed for?