Hoe kunnen we genderstereotypen in onderwijskeuzes verminderen?
De studiekeuzes van jongeren worden nog altijd sterk beïnvloed door genderstereotypen. Dit leidt tot een ongelijke verdeling van mannen en vrouwen over verschillende studierichtingen en beroepen. Dit verschijnsel, bekend als gendered educational choices, draagt bij aan een scheve arbeidsmarkt en beperkte carrièremogelijkheden voor zowel jongens als meiden. Benieuwd naar het volledige rapport? Klik hier.
Het nieuwe whitepaper “How Can We Reduce Gendered Educational Choices? Four Stepping Stones for Future Interventions”, opgesteld door onderzoekers van KU Leuven, Universiteit Utrecht en TNO, biedt concrete inzichten en aanbevelingen om genderstereotypen in studiekeuzes te doorbreken. De whitepaper is bedoeld voor docenten, beleidsmakers, loopbaanbegeleiders en onderzoekers die zich inzetten voor meer gendergelijkheid in het onderwijs en maakt deel uit van het bredere Horizon Europe-project RE-WIRING.
De auteurs formuleren vier belangrijke aanbevelingen voor effectievere interventies:
• Maatwerk in interventies – Interventies moeten worden afgestemd op de lokale context en de specifieke oorzaken van gendergerelateerde onderwijs- en carrièrekeuzes.
• Ouders en leraren betrekken – Niet alleen leerlingen, maar ook hun sociale omgeving speelt een cruciale rol en moet worden meegenomen.
• Een intersectionele benadering hanteren – Gender is slechts één aspect; ook etniciteit, sociale klasse en andere identiteitskenmerken zijn van invloed.
• Ook jongens betrekken – Veel initiatieven richten zich op meiden en STEM, terwijl ook sectoren zoals zorg en onderwijs kampen met een tekort aan jongens.
VHTO blijft zich inzetten voor gelijke kansen in bèta, techniek en IT. Deze whitepaper biedt opnieuw bruikbare wetenschappelijke inzichten die helpen genderbias in het onderwijs te verminderen.
Meer weten over hoe we genderstereotypen in het onderwijs kunnen doorbreken? Of wil je met ons samenwerken? Neem dan contact op via info@wordenwiejebentopschool.nl
Als je specifieke vragen hebt over deze whitepaper, stuur dan een mailtje naar alexandra.lux@kuleuven.be.
Blijf op de hoogte
Ontvang elke maand inspiratie, inzichten en praktische handvatten om gelijke kansen voor meiden en vrouwen in techniek en IT te versterken.
Lees verder
Systeemupdate 2025–2030: Techniek is van iedereen
Zonder actie halen we pas in 2080 40% vrouwen in techniek en IT. Lees de VHTO-strategie om dat al in 2040 te bereiken.
Meer meiden in STO: wat doen regio’s en wat werkt?
Rapportage en inspiratiekaart over goede voorbeelden uit de STO regio’s.
Aanmelden voor Girls’ Day 2027 is geopend, met een nieuw aanmeldsysteem
Op dinsdag 13 april 2027 gaan duizenden meiden van 10 tot 15 jaar op bezoek bij technische bedrijven in hun buurt. Scholen en bedrijven kunnen zich vanaf nu aanmelden. Nieuw
Girls’ Day 2027
Tijdens Girls’ Day openen technische bedrijven hun deuren om meiden van 10 tot 15 jaar kennis te laten maken met techniek en IT.
“We wilden laten zien: meiden horen óók in de techniek”
Kiezen zonder hokjes
Download de publicatie en lees meer over deze principes en hoe jij hiermee aan de slag kunt in LOB.
Boekentips over techniek voor de Kinderboekenweek
Kinderen vormen hun beeld van wie waar “thuishoort” al vroeg, vaak via de verhalen die ze lezen. Als een meid in een boek nooit een vrouw tegenkomt die iets bouwt, ontwerpt of uitvindt, leert ze onbewust: dit is niet voor mij.
Rolmodel in de spotlight – Elizabeth Adelore
In de nieuwste editie van Rolmodel in de Spotlight vertelt Elizabeth openhartig over haar weg naar de techniek, de vooroordelen die ze onderweg tegenkwam en waarom zichtbare rolmodellen zoveel verschil kunnen maken.