Hoe kunnen we genderstereotypen in onderwijskeuzes verminderen?
De studiekeuzes van jongeren worden nog altijd sterk beïnvloed door genderstereotypen. Dit leidt tot een ongelijke verdeling van mannen en vrouwen over verschillende studierichtingen en beroepen. Dit verschijnsel, bekend als gendered educational choices, draagt bij aan een scheve arbeidsmarkt en beperkte carrièremogelijkheden voor zowel jongens als meiden. Benieuwd naar het volledige rapport? Klik hier.
Het nieuwe whitepaper “How Can We Reduce Gendered Educational Choices? Four Stepping Stones for Future Interventions”, opgesteld door onderzoekers van KU Leuven, Universiteit Utrecht en TNO, biedt concrete inzichten en aanbevelingen om genderstereotypen in studiekeuzes te doorbreken. De whitepaper is bedoeld voor docenten, beleidsmakers, loopbaanbegeleiders en onderzoekers die zich inzetten voor meer gendergelijkheid in het onderwijs en maakt deel uit van het bredere Horizon Europe-project RE-WIRING.
De auteurs formuleren vier belangrijke aanbevelingen voor effectievere interventies:
• Maatwerk in interventies – Interventies moeten worden afgestemd op de lokale context en de specifieke oorzaken van gendergerelateerde onderwijs- en carrièrekeuzes.
• Ouders en leraren betrekken – Niet alleen leerlingen, maar ook hun sociale omgeving speelt een cruciale rol en moet worden meegenomen.
• Een intersectionele benadering hanteren – Gender is slechts één aspect; ook etniciteit, sociale klasse en andere identiteitskenmerken zijn van invloed.
• Ook jongens betrekken – Veel initiatieven richten zich op meiden en STEM, terwijl ook sectoren zoals zorg en onderwijs kampen met een tekort aan jongens.
VHTO blijft zich inzetten voor gelijke kansen in bèta, techniek en IT. Deze whitepaper biedt opnieuw bruikbare wetenschappelijke inzichten die helpen genderbias in het onderwijs te verminderen.
Meer weten over hoe we genderstereotypen in het onderwijs kunnen doorbreken? Of wil je met ons samenwerken? Neem dan contact op via info@wordenwiejebentopschool.nl
Als je specifieke vragen hebt over deze whitepaper, stuur dan een mailtje naar alexandra.lux@kuleuven.be.
Blijf op de hoogte
Ontvang elke maand inspiratie, inzichten en praktische handvatten om gelijke kansen voor meiden en vrouwen in techniek en IT te versterken.
Lees verder
What barriers do women face on the path to STEM and IT?
From their earliest school years to the workplace, girls and women encounter persistent barriers: gender stereotypes, unconscious bias, a lack of role models, and environments where they do not always feel welcome or taken seriously. These obstacles limit their vision of a future in STEM and IT and that’s a missed opportunity for everyone. Because STEM is for everyone.
Unmasking STEM neutrality: why queer identities matter in science education
STEM subjects (science, technology, engineering and mathematics) are often seen as the most “neutral” parts of education: objective, factual, uninfluenced by human identity. But researchers Anneke Steegh and Chiara Holzhäuser argue the opposite. Their work bases on the idea that this perceived neutrality can hide powerful norms that disadvantage queer, trans and non-binary students. At the heart of their project, Unmasking STEM Neutrality, lies a simple but transformative question: Who is STEM really designed for?
Toolbox Sociaal Veilig Werken voor leidinggevenden in de techniek
Toolbox sociaal veilig werken voor leidinggevenden. Maak sociale veiligheid bespreekbaar in je team met praktische werkvormen.
Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert
“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan.”
Peter Elferink: “Luister eerst naar de persoon”
Volgens Peter begint sociale veiligheid op de werkvloer met luisteren, respect en ruimte om fouten te maken binnen het team.
Rolmodel in de spotlight – Lotte Honselaar
“Je moet je kunnen uitspreken zonder angst.”
Maikel Schouw: “Zonder sociale veiligheid verliest de bouw haar toekomst”
Mensen verlaten de bouw niet vanwege het vak, maar vanwege de cultuur. Maikel Schouw pleit voor meer sociale veiligheid in de bouw.
Jaarverslag 2025: techniek is van iedereen
In dit jaarverslag lees je wat we hebben gedaan, wat dat opleverde en welke inzichten we meenemen naar de toekomst.