Girls’ Day: een terugblik op een onvergetelijke dag
Op donderdag 10 april openden honderden bedrijven in heel Nederland hun deuren voor 10.000 meiden tussen de 10 en 15 jaar. Wat zij ontdekten? Dat techniek en IT óók hún wereld zijn. Van lassen tot hacken, van robotica tot bouwkunde: de meiden hebben gebouwd, gesoldeerd, geprogrammeerd en zich vooral verbaasd over wat ze allemaal kunnen. Nikita (20), inmiddels developer, vertelde hoe zij ooit door haar vader werd geïnspireerd en benadrukte hoe belangrijk het is om rolmodellen in de sector te hebben. Die rol vervulde zij deze dag, samen met honderden anderen. Dank aan alle bedrijven, scholen en rolmodellen die deze bijzondere dag mogelijk hebben gemaakt!
Wat hebben de meiden gedaan?
Tijdens Girls’ Day 2025 namen ruim 10.000 meiden deel aan uiteenlopende activiteiten, zoals:
- Lassen en timmeren bij Koninklijke De Vries Scheepsbouw
- Een boot houwen in het Maritiem Museum
- Banden verwisselen bij de ANWB
- Natuurkundige proefjes en een sterrenkundige lezing bij ruimteonderzoeksinstituut SRON
- Een podcast opnemen bij Conclusion
- Een eigen LED-lamp maken bij Remo
- Lassen bij Ekels
- Een miniatuur 3D-geprinte motor bouwen tijdens een workshop bij KLM
- Een soldeerworkshop volgen bij VDL RENA Electronica
- Een logistieke escape room oplossen bij Scania Logistics
- Solderen, snijplotten en T-shirts bedrukken bij Stadslab Eindhoven
Mooie uitspraken na Girls’ Day
Deelnemers
- “Mag ik hier komen werken?!”
- “Zo, nu ga ik tegen opa zeggen: ik kan ook bouwen!”
- “Deze dag was véél leuker dan het jaarlijkse schoolreisje.”
- “Was het maar iedere maand Girls’ Day.”
- “Ik besefte dat IT en techniek niet altijd stressvol zijn en niet alleen om wiskunde draaien.”
- “We mochten veel zelf uit proberen en uittesten en dat was heel grappig.”
- “Je bent gewoon creatief bezig, wat ik wel leuk vond.”
- “We mochten een leuke app maken en zelf de GUI aanpassen.”
- “Het was een leerzaam en creatief.”
- “Ik vond het leuk om te zien wat er allemaal gebeurt in een technisch bedrijf en het was gezellig.”
Ouders
- “Onze dochter kwam super enthousiast thuis, vol trots vertelde ze over de workshop die ze had gevolgd. Bedankt voor deze mooie dag!”
Studenten & rolmodellen
- “Ik denk dat het vooral belangrijk is dat meiden uit hun comfortzone worden gehaald, zodat ze zien dat techniek niet alleen voor mannen is, maar ook voor vrouwen.” – Romy student Maritieme Techniek.
- “Mensen zijn vaak verbaasd dat ik ook sociaal sterk ben.”– Nikita developer.
Staatssecretaris Mariëlle Paul
- “Nog altijd leeft het beeld dat techniek iets voor mannen is. Maar niets is minder waar. Ik zag zóveel enthousiasme, kennis en vaardigheden bij deze meiden. Dat talent mogen we niet laten liggen.”
Sahar Yadegari, directeur-bestuurder VHTO
- “Met loopbaanoriëntatie op school hebben we de kans om leerlingen échte keuzevrijheid te bieden. Dat maakt een wereld van verschil: voor vrouwen in techniek en IT, voor mannen in zorg en onderwijs, en voor Nederland als geheel als we deze vitale sectoren diverser weten samen te stellen.”
Media aandacht voor Girls’ Day
KLM opent haar deuren voor jonge meiden tijdens Girls’ Day
Den Doorn Totaalinstallateurs uit Giessen laat meiden kennismaken met techniek
Feyenoord Girls’ Day 2025: Een inspirerende dag voor en door meiden in de techniek
Hoppenbrouwers ontvangt meer dan 100 meiden tijdens Girls’ Day
Rijn IJssel ontvangt bijna 100 meiden tijdens Girls’ Day
’Sommige mensen vertrouwen mijn vakkundigheid niet en kijken me op de vingers’
Brainport Industries Campus weer decor voor Girls’ Day
Girls’ day 2025 bij de TU Delft
Cijfers Girls’ Day 2025
- Meer dan 10.000 deelnemende meiden
- 247 scholen
- 312 bedrijven
- Meer dan 100 verschillende activiteiten
- Eindcijfer door deelnemers: 7.6
- Eindcijfer door bedrijven 8.3
- Eindcijfer door scholen 8.5
Fix the system, not the girls
Girls’ Day 2025 stond opnieuw in het teken van de campagne “Fix the system, not the girls”. Deze campagne vraagt aandacht voor de structurele barrières die meiden en vrouwen tegenkomen in de technologiesector. De bijbehorende poster met hordes én oplossingen hangt inmiddels op scholen, werkvloeren en kantines door het hele land. Wil je meer weten over de campagne of de poster downloaden? Bekijk dan deze pagina.
Dank aan alle deelnemers
Een groot dankjewel aan alle meiden, scholen, bedrijven en rolmodellen die Girls’ Day 2025 tot een succes hebben gemaakt. Samen laten we zien dat techniek en IT voor iedereen toegankelijk en inspirerend kunnen zijn.
Lees verder
Hoe stereotiepe beelden talent in de weg staan
Vrouwen in IT: Niet instroom, maar uitstroom is het probleem
Bedrijven investeren volop in wervingscampagnes, rolmodellen en instroomprogramma’s om meer vrouwen aan te trekken. Toch blijven vrouwen niet hangen in de IT, schrijven Elsemieke de Jong en Joske Aline Jansen, beiden van het expertisebureau VHTO.
STEM is niet neutraal: Waarom queer identiteiten thuishoren in het bètaonderwijs
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten, vooral queer, trans en non-binaire jongeren. Hun onderzoek Unmasking STEM Neutrality stelt een essentiële vraag: voor wie is het bètaonderwijs eigenlijk ontworpen?
Workshop: Versterk het zelfvertrouwen van leerlingen in techniek
In deze workshop ontdek je hoe je het zelfvertrouwen van leerlingen versterkt en techniek toegankelijk maakt voor iedereen.
Girls’ Day 2026: samen maken we techniek zichtbaar
10.500 meiden ontdekken techniek en IT. Lees over de impact, ervaringen en wat nodig is voor blijvende verandering.
Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert
“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan”
Nederland koploper vrouwen in techniek en IT
Hoe wordt Nederland koploper in vrouwen in techniek en IT waardoor initiatieven als Girls’ Day niet meer nodig zijn?
VHTO workshop bij ChipFest Twente
Hoe vergroot je het vertrouwen in eigen kunnen in techniek? VHTO gaf een workshop over self-efficacy bij ChipFest Twente, met concrete handvatten voor onderwijs en arbeidsmarkt.