Maikel Schouw: “Zonder sociale veiligheid verliest de bouw haar toekomst”

In de bouw draait alles om vakmanschap. Toch ziet Maikel Schouw, metselaar en initiatiefnemer van Bouw met Respect, dat juist de werkomgeving bepaalt of mensen blijven. Volgens hem verlaten jongeren en vrouwen de sector niet omdat ze techniek niet leuk vinden, maar omdat sociale veiligheid ontbreekt.

“Binnen de bouwhekken verandert de sfeer”

Maikel werkt al jaren op bouwplaatsen en zag hoe gedrag onderdeel werd van de cultuur. Harde grappen en elkaar afbreken worden vaak gezien als normaal. Volgens hem werkt dat vandaag de dag niet meer. Jongeren willen leren en samenwerken, maar niet in een omgeving waarin vragen stellen wordt afgestraft. “Als je nergens terechtkunt met een vraag, ga je uiteindelijk weg.” Sociale veiligheid betekent volgens hem dat medewerkers zich durven uitspreken zonder angst voor reacties van collega’s of leidinggevenden.

De stille meerderheid

Wat hem opvalt is dat veel collega’s het gedrag zelf ook niet prettig vinden, maar zwijgen. Zeker wanneer leidinggevenden onderdeel zijn van de cultuur. “Mensen denken: laat maar. Maar daardoor verandert er niets.” Volgens Maikel raakt dat direct aan het behoud van personeel. Mensen vertrekken niet vanwege het vak, maar vanwege hoe ze behandeld worden.

Van frustratie naar actie

Met Stichting Bouw met Respect probeert hij bedrijven bewust te maken van hun rol. Niet door grote beleidsstukken, maar door gesprekken op de werkvloer en duidelijke normen. “Respect moet je niet alleen opschrijven. Je moet het laten zien.”

Wat andere organisaties kunnen leren

Volgens hem begint verandering klein. Door gedrag bespreekbaar te maken en leiders verantwoordelijkheid te laten nemen ontstaat ruimte voor nieuwe generaties. Sociale veiligheid is volgens hem geen zachte waarde, maar een voorwaarde voor de toekomst van de sector.

De Toolbox Sociaal Veilig Werken

De toolbox voor teams in de technische sector die sociale veiligheid op de kaart willen zetten.

Lees verder

Rolmodel in de spotlight - Nannique
Verhaal
Interview Rolmodellen

Rolmodel in de spotlight – Nannique Rupert

“Je moet gewoon met respect met elkaar omgaan.”

Verhaal
Interview Bedrijven Werkgevers

Peter Elferink: “Luister eerst naar de persoon”

Volgens Peter begint sociale veiligheid op de werkvloer met luisteren, respect en ruimte om fouten te maken binnen het team.

Verhaal
Interview Rolmodellen

Rolmodel in de spotlight – Lotte Honselaar

“Je moet je kunnen uitspreken zonder angst.”

Toolbox Sociaal Veilig Werken
Aanbod
Toolbox Bedrijven Werkgevers

Toolbox Sociaal Veilig Werken voor leidinggevenden in de techniek 

Toolbox sociaal veilig werken voor leidinggevenden. Maak sociale veiligheid bespreekbaar in je team met praktische werkvormen.

Jaarverslag 2025 VHTO
Nieuws
Jaarverslag Beleidsmakers Docenten Fondsen Onderzoekers Partners Pers Rolmodellen Werkgevers

Jaarverslag 2025: techniek is van iedereen

In dit jaarverslag lees je wat we hebben gedaan, wat dat opleverde en welke inzichten we meenemen naar de toekomst.

Nieuws
Onderzoek Docenten mbo/hbo/wo po vo

Hoe stereotiepe beelden talent in de weg staan 

De manosfeer heeft invloed in de klas. Drie op de tien docenten zien dat jongens beïnvloed lijken door online ideeën over mannelijkheid.

vrouwen verlaten IT vroegtijdig
Kennis
Werkgevers

Vrouwen in IT: Niet instroom, maar uitstroom is het probleem

Bedrijven investeren volop in wervingscampagnes, rolmodellen en instroomprogramma’s om meer vrouwen aan te trekken. Toch blijven vrouwen niet hangen in de IT, schrijven Elsemieke de Jong en Joske Aline Jansen, beiden van het expertisebureau VHTO.

Gender en STEM VHTO
Kennis
Onderzoek Onderzoekers

STEM is niet neutraal: Waarom queer identiteiten thuishoren in het bètaonderwijs

Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten, vooral queer, trans en non-binaire jongeren. Hun onderzoek Unmasking STEM Neutrality stelt een essentiële vraag: voor wie is het bètaonderwijs eigenlijk ontworpen?