Peter: “Luister eerst naar de persoon”
In achttien jaar tijd zag Peter de techniek veranderen. Niet alleen machines werden moderner, ook de manier waarop teams samenwerken ontwikkelde zich. Als teamleider bij Tuinte Machinefabriek stuurt hij dagelijks een werkplaats aan met medewerkers van verschillende leeftijden en achtergronden. In zijn ervaring begint sociale veiligheid niet bij regels of beleid, maar bij aandacht voor mensen.
Van vakman naar leidinggevende
Toen Peter zelf begon in de techniek, was de werkvloer een stuk hiërarchischer dan nu. Leidinggevenden bepaalden wat er gebeurde en medewerkers voerden het uit. “Het was gewoon: dit ga je doen vandaag,” vertelt hij. “Er werd niet echt gevraagd wat jij ervan vond.”
Toen hij zelf teamleider werd, merkte hij dat die aanpak niet altijd werkte. Zeker niet bij jonge medewerkers die andere verwachtingen hebben van samenwerken en communicatie. “Als je geen zelfreflectie hebt, wordt het niks,” zegt hij. “Je moet ook naar jezelf kijken. Hoe reageer ik? Hoe praat ik met mensen?”
Trainingen en gesprekken met collega’s hielpen hem om zijn rol anders in te vullen. Niet alleen sturen op het werk, maar ook op de samenwerking in het team.
Ruimte om fouten te maken
In zijn team probeert Peter bewust ruimte te geven voor vragen en fouten. Volgens hem leren mensen juist door dingen uit te proberen. “Een foute beslissing kan ook een leerpunt zijn,” zegt hij. “Als iemand iets probeert en het werkt niet, dan kijk je samen hoe het beter kan.”
Dat betekent ook dat medewerkers zich veilig moeten voelen om iets te zeggen wanneer iets niet lukt. “Als iemand denkt: ik zeg het maar niet, dan krijg je juist problemen,” legt hij uit. “Je moet kunnen zeggen: dit gaat niet goed.” Door die openheid ontstaat volgens hem meer vertrouwen binnen het team.
“Je kunt niks alleen. Samen maak je het.”
Respect als basis
Voor Peter begint sociale veiligheid met respect. Iedereen in zijn team moet zich serieus genomen voelen, ongeacht achtergrond of ervaring. “Behandel de ander zoals je zelf behandeld wilt worden,” zegt hij. “Dan tackel je al heel veel.”
In zijn team werken verschillende generaties samen en ook vrouwen op de werkvloer. Volgens hem gaat het niet om verschillen benadrukken, maar om kwaliteiten herkennen. “Als ik iemand anders behandel omdat het een vrouw is, dan klopt het niet,” zegt hij. “Iedereen heeft kwaliteiten. Haal die eruit.” Juist die verschillende kwaliteiten maken volgens hem een team sterker.
Openstaan voor nieuwe ideeën
De techniek verandert snel en nieuwe generaties brengen andere kennis en ideeën mee. Volgens Peter is het belangrijk dat organisaties daarvoor openstaan.
“Als je niet openstaat voor nieuwe ideeën, ga je het moeilijk krijgen,” zegt hij. “Je moet luisteren naar mensen.” Dat begint volgens hem bij eenvoudige dingen: vragen stellen, luisteren naar ervaringen en ruimte geven voor verschillende perspectieven. “Luister eerst naar de persoon,” zegt hij. “Daar zit alle kwaliteit.”
Wat andere organisaties kunnen leren
Volgens Peter hoeven organisaties sociale veiligheid niet ingewikkeld te maken. Kleine veranderingen in houding en communicatie maken al verschil. “Gewoon normaal doen tegen elkaar,” zegt hij. “Luisteren, respect hebben en samenwerken.”
Wanneer medewerkers zich veilig voelen om hun mening te geven, profiteren teams daar volgens hem direct van. Problemen worden eerder besproken, ideeën sneller gedeeld en samenwerking verloopt soepeler.
“Als mensen zich veilig voelen, gaan ze ook meer bijdragen,” zegt hij. “Daar wordt het werk alleen maar beter van.”
De Toolbox Sociaal Veilig Werken
De toolbox voor teams in de technische sector die sociale veiligheid op de kaart willen zetten.
Lees verder
Rolmodel in de spotlight – Lotte Honselaar
“Je moet je kunnen uitspreken zonder angst”
Maikel Schouw: “Zonder sociale veiligheid verliest de bouw haar toekomst”
Mensen verlaten de bouw niet vanwege het vak, maar vanwege de cultuur. Maikel Schouw pleit voor meer sociale veiligheid in de bouw.
Toolbox Sociaal Veilig Werken voor leidinggevenden in de techniek
Toolbox sociaal veilig werken voor leidinggevenden. Maak sociale veiligheid bespreekbaar in je team met praktische werkvormen.
Jaarverslag 2025: techniek is van iedereen
In dit jaarverslag lees je wat we hebben gedaan, wat dat opleverde en welke inzichten we meenemen naar de toekomst.
Hoe stereotiepe beelden talent in de weg staan
De manosfeer heeft invloed in de klas. Drie op de tien docenten zien dat jongens beïnvloed lijken door online ideeën over mannelijkheid.
Vrouwen in IT: Niet instroom, maar uitstroom is het probleem
Bedrijven investeren volop in wervingscampagnes, rolmodellen en instroomprogramma’s om meer vrouwen aan te trekken. Toch blijven vrouwen niet hangen in de IT, schrijven Elsemieke de Jong en Joske Aline Jansen, beiden van het expertisebureau VHTO.
STEM is niet neutraal: Waarom queer identiteiten thuishoren in het bètaonderwijs
Bètavakken worden vaak gezien als de meest objectieve en neutrale onderdelen van het onderwijs. Maar volgens onderzoekers Anneke Steik en Chiara Holzhäuser verhult deze schijnbare neutraliteit juist de normen die veel leerlingen buitensluiten, vooral queer, trans en non-binaire jongeren. Hun onderzoek Unmasking STEM Neutrality stelt een essentiële vraag: voor wie is het bètaonderwijs eigenlijk ontworpen?
Workshop: Versterk het zelfvertrouwen van leerlingen in techniek
In deze workshop ontdek je hoe je het zelfvertrouwen van leerlingen versterkt en techniek toegankelijk maakt voor iedereen.